马克思主义中国化时代化与思想政治教育

  • 论弘扬雷锋精神与时代新风新貌的培育

    张志元,隆 颖

    时代在变迁,精神在传承。雷锋的精神已经深深植根于中国人民的心灵世界和价值取向中。对雷锋精神的学习已经转变为一种崇高的传承、一种深入人心的记忆、一种民族的习惯、一种生活的方式,影响着一代又一代中国人。新时代做好宣传思想文化工作需要雷锋精神,更需要体现新时代雷锋精神对培育时代新风貌的重要价值。雷锋精神与劳动精神相融相通,与奋斗精神相辅相成,与奉献精神相托相生,与创造精神相伴相行,与勤俭节约精神相依相随。新时代,我们要将雷锋精神与劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神进行深度融合,在全社会培育时代新风新貌,开创以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新局面。

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  • 文化强国视域下红色文化的价值意蕴与传承发展路径

    李 波,郭 悦

    红色文化是马克思主义与中国革命、建设和改革实践双向涵养的先进文化,镌刻着党的初心使命,凝聚着党历久弥坚的革命精神,为增强国民文化自信、培育和践行社会主义核心价值观、维护国家意识形态安全等方面提供强大的精神动能。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在领导党和人民推进治国理政的实践中充分运用红色文化,红色文化的传承发展取得初步成效,但仍有诸多困难亟待解决。需推动红色文化社会推广和文旅开发、拓展红色文化传播渠道、加强红色文化教育,以此发挥红色文化本身的独特价值,提高国家文化软实力,赋能社会主义文化强国建设。

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  • 新时代高校意识形态建设面临的挑战及应对策略

    胡承波,卢 青

    意识形态工作是党的一项极端重要的工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。新时代高校意识形态建设面临诸多挑战,如何应对成为当前意识形态建设的重要课题。本研究深入剖析高校意识形态建设在意识形态凝聚力、意识形态权威、意识形态引领力三方面面临的挑战,从社会转型对凝聚力建设产生影响、网络传播副作用冲击主流价值权威性、国际意识形态斗争波及引领力塑造三个角度分析高校社会主义意识形态建设面临挑战的原因,提出关注话语对象现实诉求、完善意识形态网络运行机制、推动意识形态话语体系升级等应对策略。以期为高校意识形态建设实践中应对各类挑战提供借鉴。

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  • 增强民办高校党组织政治功能和组织功能的路径研究

    胡晓梅 ,白 静 ,武囡囡 ,王 丹

    党的二十大作出了“增强党组织政治功能和组织功能”的重要部署。政治功能和组织功能两者相辅相成、内在统一,只有“两个功能”都增强,党的政治优势、组织优势才能充分发挥。2021年4月,新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》实施,为高校党建工作的开展提供了基本遵循和制度基础。针对民办高校党建工作存在的问题及原因进行阐述分析,并以沈阳工学院党建工作为例,围绕健全党组织参与决策和监督机制、创新工作方式方法、加强和改进思想政治工作等方面,按照《条例》要求,提出规范民办高校党建工作的主要举措,以高质量党建引领推动民办高校高质量发展。

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  • 龙江红色精神在高校思想政治教育过程中的应用

    许静波,王宇涵

    龙江红色精神以东北抗联精神、北大荒精神、大庆(铁人)精神为主体,它是中国共产党人精神谱系的一部分,是红色精神在黑龙江大地上孕育出的具有独特地域特色的精神集合体,承载着黑龙江省精神文明建设的重要使命,担负着推进社会主义核心价值观教育的时代责任。龙江红色精神具有时代性和地域性、先进性和群众性、继承性和发展性紧密结合的特征,在新时代具有教化、凝聚、助力的特殊功能。龙江红色精神作为宝贵的精神资源,在高校思政教育过程中起到重要引领作用,将其丰富的内涵融入思想政治教育,既能丰富教育内容,又能提高学生对文化的认同度,使学生形成价值共识,从而达到维护学生意识形态安全的目的。龙江红色精神融入高校思想政治教育需提升教育主体的自身素质、拓宽教育介体的育人领域、发挥教育环体的教化功能,为新时代造就合格的建设者和接班人。

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  • 以全面推进乡村振兴促进农民农村共同富裕的战略逻辑

    张 晖,毛文轩

    乡村振兴和共同富裕两大战略是中国共产党科学把握中国特色社会主义建设规律,立足于实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,运用历史唯物主义和辩证唯物主义方法对中华民族发展做出的战略规划。在新征程上,以全面推进乡村振兴促进农民农村共同富裕是实现农业农村现代化、全面推进中华民族伟大复兴的战略选择。全面推进乡村振兴为促进农民农村共同富裕提供坚实支撑,农民农村共同富裕为全面推进乡村振兴提供价值引领,二者相互促进、相辅相成,有机统一于中国式现代化进程中。

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高等教育与教学改革栏目

  • 基于项目式学习模式的大学英语批判性阅读与 写作教学研究

    刘 炜,张 莉

    依托辽宁省跨校修读平台优秀课程资源——大学英语批判性阅读与写作进行实证研究,探讨我国大学英语改革环境下,以提升批判性思维能力为培养目标,采用项目式学习模式,进行教学改革的可行性。研究选取大连大学一年级175名大学生为研究对象,在大学英语课堂进行了为期两个学期的PBL教学实验。观察大学生在该模式下大学英语阅读与写作教学中的思辨能力和批判性思维能力变化。经过两个学期的教学,研究大学生在阅读文献、论文选题、口头展示、撰写论文大纲方面的变化,分析发现信息处理、问题分析、归纳、演绎、总结等技能方面都有显著变化,提高了大学生运用语言的实践能力、团结协作的创新能力和严谨端正的学术意识,说明PBL教学模式对提高学生的批判性思维能、创新意识和学术规范素养起到了促进作用。

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  • 试验设计与统计分析课程混合教学模式建设 路径探析

    刘 欣,周宝利,冀瑞琴,王玉刚,姜 晶

    试验设计与统计分析是高等农业院校园艺专业的必修课程,针对于目前园艺专业试验设计与统计分析课程开设的现状,依托信息技术平台“线上”教学和传统课堂“线下”教学有机融合的教学改革方式,进一步完善课程的结构体系和评价体系,提高教学质量和学生自主学习积极性。充分利用中国大学MOOC平台督促学生完成平台上的基础知识学习,提升大学生自主学习能力;丰富线下课堂的教学形式,激发大学生学习兴趣,调动学习积极性;完善教学过程评价体系,体现成绩评价全面代表学生学习状态与效果。线上线下混合课的教学模式能够促进教学改革,引导大学生形成终身学习的能力,为园艺专业培养具备科研思维和数据处理能力的创新型人才奠定基础。

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  • 北方冷凉地区多元化全程性果树园艺基地建设理论与实践 ——以沈阳农业大学为例

    秦嗣军,陶 泽,李春灏,佟兆庆,吕德国

    作为培养园艺相关专业人才的主体单位,高等农业院校需要不断探索创新培养模式以适应社会需求变化。拓展园艺专业视野、提升实践创新能力得到前所未有的重视。但是受高等农业院校实践教学场地、基地远近、地域气候以及实践课程内容、学时、天气状况及园艺植物物候期等多种因素限制,实践教学效果并没有得到明显的提高。近年来,尽管虚拟教研室、云端课堂等现代技术逐步用于辅助实践教学,但对于应用性较强的园艺专业来说,大学生缺乏实地亲自动手实践操作 的经历,在实践创新能力培养方面仍然面临诸多困难。沈阳农业大学在校园内仅北山教学科研基地就有100公顷,其中包括果树基地15公顷,在培养学生动手实践能力方面具有得天独厚的条件与优势。果树栽培与生理生态团队结合国家山楂种质资源圃(沈阳)等国家、省市平台运行管理,始终坚持多元化全程性果树园艺基地建设,收集保存了落叶及主要常绿果树,坚持开展理论研究与生产实践创新相结合,培养园艺专业本科生、农艺与种业专业硕士研究生、果树学硕士和博士研究生,在果树园艺实践创新能力培养方面取得实效。特别是利用温室等设施积极开展南果北种等实践创新活动,使大学生在课余之际能学习了解柑橘类等常绿果树的生物学习性及基本生产技术,拓展了专业视野,提升了实践创新能力,为大学生进一步深造及日后就业打下了坚实的基础,为同类院校相关专业人才培养提供了参考。

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  • 新农科背景下大学生计算机基础教学研究与实践 ——以沈阳农业大学为例

    李晓辉,杨洪伟,蒋兰玲,张 芳

    当前,我国提出“新农科”建设, 要求高等农林教育必须创新发展,在培养农业人才时,也应注重培养技能型、应用型、创新型人才,将农业与科学技术结合起来。计算机基础教学是高等学校通识教育的重要组成部分,在创新农林人才培养中起着重要作用。沈阳农业大学计算机基础教研室针对创新农林人才培养这一目标,在教学内容的优化更新、教学方法的研究、教学模式的创新、计算机技术与专业知识的深入融合、考核方式的完善等方面全方位进行教学改革研究与实践,构建适应“新农科”建设需要的计算机基础教学课程体系, 以及相对应的能力培养体系,提高了大学生计算机应用能力,为新农科创新农林人才培养做出相应的贡献。

    2023年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 北方冷凉地区多元化全程性果树园艺专业教学实践基地建设研究——以沈阳农业大学为例

    秦嗣军;陶泽;李春灏;佟兆庆;吕德国;

    作为培养园艺相关专业人才的主体单位,高等农业院校需要不断探索创新培养模式以适应社会需求变化。拓展园艺专业视野、提升实践创新能力得到前所未有的重视。但是受高等农业院校实践教学场地、基地远近、地域气候以及实践课程内容、学时、天气状况及园艺植物物候期等多种因素限制,实践教学效果并没有得到明显的提高。近年来,尽管虚拟教研室、云端课堂等现代技术逐步用于辅助实践教学,但对于应用性较强的园艺专业来说,大学生缺乏实地亲自动手实践操作的经历,在实践创新能力培养方面仍然面临诸多困难。沈阳农业大学在校园内仅北山教学科研基地就有100公顷,其中包括果树基地15公顷,在培养大学生动手实践能力方面具有得天独厚的条件与优势。果树栽培与生理生态团队结合国家山楂种质资源圃(沈阳)等国家、省市平台运行管理,始终坚持多元化全程性果树园艺基地建设,收集保存落叶及主要常绿果树,坚持开展理论研究与生产实践创新相结合,培养园艺专业本科生、农艺与种业专业硕士研究生、果树学硕士和博士研究生,在果树园艺实践创新能力培养方面取得实效。特别是利用温室等设施积极开展南果北种等实践创新活动,使大学生在课余之际能学习了解柑橘类等常绿果树的生物学习性及基本生产技术,拓展专业视野,提升实践创新能力,为大学生进一步深造及日后就业打下坚实的基础,为同类院校相关专业人才培养提供参考。

    2023年05期 v.25;No.133 616-621页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K]
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  • 新农科背景下大学计算机基础课程教学研究与实践——以沈阳农业大学为例

    李晓辉;杨洪伟;蒋兰玲;张芳;

    当前,我国提出“新农科”建设,要求高等农林教育必须创新发展,在培养农业人才时,也应注重培养技能型、应用型、创新型人才,将农业与科学技术结合起来。计算机基础教学是高等学校通识教育的重要组成部分,在创新农林人才培养中起着重要作用。沈阳农业大学计算机基础教研室针对教学内容陈旧、教学模式落后、教学资源有限、缺少学科融合发展和考核方式不完善这五个问题,在教学内容的优化更新、教学方法的研究、教学模式的创新、计算机技术与专业知识的深入融合、考核方式的完善等方面全方位进行教学改革研究与实践,构建适应“新农科”建设需要的计算机基础教学课程体系,以及相对应的能力培养体系,提高大学生计算机应用能力,为新农科创新农林人才培养作出相应的贡献。

    2023年05期 v.25;No.133 622-627页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K]
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  • 试验设计与统计分析课程混合教学模式探析

    刘欣;周宝利;冀瑞琴;王玉刚;姜晶;

    试验设计与统计分析是高等农业院校园艺专业的必修课程,针对于目前园艺专业试验设计与统计分析课程开设的现状,依托信息技术平台“线上”教学和传统课堂“线下”教学有机融合的教学改革方式,进一步完善课程的结构体系和评价体系,提高教学质量和学生自主学习积极性。针对当前存在的学时不足、教学与科研脱节和大学生处理数据能力缺失等问题,增加大学生信息技术应用能力训练,优化教学模式,充分利用中国大学MOOC平台资源,提升大学生自主学习能力;丰富线下课堂的教学形式,激发大学生学习兴趣,调动学习积极性;完善教学过程评价体系,全面评价大学生学习状态与效果。线上线下混合课的教学模式能够促进教学改革,引导大学生形成终身学习的能力,为园艺专业培养具备科研思维和数据处理能力的创新型人才奠定基础。

    2023年05期 v.25;No.133 628-633页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
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  • 项目式学习模式的大学英语批判性阅读与写作教学研究

    刘炜;张莉;

    依托辽宁省跨校修读平台优秀课程资源大学英语批判性阅读与写作课程进行实证研究,选取大连大学一年级175名大学生为研究对象,进行了为期两学期的项目式学习教学实验。通过对大学生文献阅读和撰写论文大纲方面的变化,发现其信息处理、问题分析、归纳、演绎和总结等技能方面都有显著提升,大学生运用语言的实践能力、团结协作的创新能力和严谨端正的学术意识也得以加强。项目式学习模式对大学生的批判性思维能力、创新意识和学术规范有显著提升作用。

    2023年05期 v.25;No.133 634-639页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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农业经济与现代管理栏目

  • 生态与生计的碰撞与共生:兼论长江流域 “十年禁渔”

    向延平 ,方 宁

    生态和生计形成共生关系,生计改善促进生态保护,生态保护促进生计改善。以生态保护为目标的长江流域“十年禁渔”成为重要战略,长江流域“十年禁渔”是人与自然和谐共生现代化重要实践,影响长江流域渔民可持续生计。在剖析生态与生计关系基础上,进而提出长江流域“十年禁渔”政策实施与渔民可持续生计实现对策建议,旨在促进长江大保护和保障渔民可持续生计。

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  • 碳中和愿景下我国海洋能开发利用的机遇、 挑战与策略

    郑 洁,杨淑涵 ,柳存根,张海霞

    海洋不仅是地球上最大的碳库,还蕴藏着丰富的尚未被开发利用的可再生能源——海洋能。《巴黎协定》框架下碳中和愿景的提出,加速了人类对海洋能重要价值的认知和开发利用步伐。开发利用海洋能不仅能够实现脱碳发电,增加零碳能源供给并助力碳减排,还能为海洋经济的绿色发展增添新引擎,帮助实现联合国关于人类可持续发展的目标。本文从配套政策法规缺失、开发技术成熟度不高、工程示范规模不大、激励措施效果有限、环境影响评价能力不足等方面厘清了我国海洋能开发利用的现况与问题;认为亟待通过健全配套法规、加强政策引导、强化技术攻关、鼓励多元主体参与、规范环评制度等方式全面推进海洋能向规模化、产业化发展。

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  • 利益联结机制下农民合作社融资特征与 融资方式研究

    高凌云,吴东立

    我国农民合作社发展过程中,利益联结机制不紧密加剧了融资困境,削弱了农民合作社在农业现代化发展中的优势作用。农民合作社的发展已经呈现出多元化、多类型的发展态势,掌握农民合作社不同阶段的利益联结机制,根据合作社不同发展阶段的融资特征选择适宜的融资方式是破解困境的一种有效方法。在梳理农民合作社利益联结机制相关理论与分析框架的基础上,根据生命周期理论和合作程度,将农民合作社的成长划分为初始成长阶段、深化加速阶段、综合拓展阶段。结合不同发展阶段的利益联结机制,对每个阶段农民合作社融资特征和融资方式进行归纳分析。根据研究结论提出农民合作社应选择与融资特征相适宜的融资方式,政府加强分类指导和监督农民合作社融资,金融机构持续开展特色信贷业务等对策建议。

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  • 安徽省提升生态农业金融支持水平对策研究

    尹晓梅 ,赵 俊

    安徽省作为中国典型的农业省份和重要的粮食主产区,推动其生态农业发展对于实现农业现代化、提升农业经济效益至关重要。针对金融支持生态农业发展,安徽省在相关政策体系建设、支持模式构建、部门协作联动等方面取得一定进展。但还面临金融支持投入不足、金融供给品种单一、金融支持环境欠佳、金融支持结构失衡等障碍。究其原因,主要在于当前对生态农业的认识相对有限、金融产品的创新性相对不足、金融资源的配置相对不合理。为进一步提升安徽省生态农业金融支持水平,促进其生态农业健康稳定发展,可采取优化生态农业金融支持政策措施、创新生态农业金融产品、改善生态农业金融支持环境、健全生态农业金融支持体系等措施。

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  • 农村集体经营性建设用地入市利益相关者分析 ——一个三方博弈分析框架

    龚宇润 ,刘宏伟 ,卢柄宜

    农村集体经营性建设用地入市是推进农业供给侧结构性改革的关键一环,关乎数亿农民的财产性权益。但当前试点地区各方参与者对于推进集体经营性建设用地入市的积极性不够,土地要素的生产力未得到充分释放。本研究以博弈论为基础,构建由地方政府、村集体、企业参与的三方不完全信息动态博弈模型。通过建立收益矩阵及三方在决策时的总效用函数,分析得到三方的利益最大化策略。研究结果表明:三方的策略、行动和预期结果不能够连贯并合理,在相关参数不确定的情况下,难以确定总效用值最大化的稳定解;同时待入市土地的估值是影响地方政府、村集体策略的关键性要素。在总体政策层面,要制定规范制度,明确权责;强化土地确权,减少交易风险;创建透明交易平台,协调各方利益,建立调节机制。在博弈参与方层面,地方政府应严控建设用地总量,根据土地估值结果决定是否采取扶持政策;村集体应委托专业机构进行估价,合理规划土地,根据土地估值结果决定是否入市;投资企业需关注政策和市场,树立良好声誉,承担责任,保持透明运营,回应社会关切。

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  • 碳中和愿景下我国海洋能开发利用的机遇、挑战与策略

    郑洁;杨淑涵;柳存根;张海霞;

    海洋不仅是地球上最大的碳库,还蕴藏着丰富的尚未被开发利用的可再生能源——海洋能。《巴黎协定》框架下碳中和愿景的提出,加速了人类对海洋能重要价值的认知和开发利用步伐。开发利用海洋能不仅能够实现脱碳发电,增加零碳能源供给并助力碳减排,还能为海洋经济的绿色发展增添新引擎,帮助实现联合国关于人类可持续发展的目标。本文从配套政策法规缺失、开发技术成熟度不高、工程示范规模不大、激励措施效果有限、环境影响评价能力不足等方面厘清我国海洋能开发利用的现况与问题;认为亟待通过健全配套法规、加强政策引导、强化技术攻关、鼓励多元主体参与、规范环评制度等方式全面推进海洋能向规模化、产业化发展。

    2023年05期 v.25;No.133 550-558页 [查看摘要][在线阅读][下载 1061K]
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  • 农村集体经营性建设用地入市利益相关者分析——一个三方博弈分析框架

    龚宇润;刘宏伟;卢柄宜;

    农村集体经营性建设用地入市是推进农业供给侧结构性改革的关键一环,关乎数亿农民的财产性权益。但当前试点地区各方参与者对于推进农村集体经营性建设用地入市的积极性不够,土地要素的生产力未得到充分释放。本研究以博弈论为基础,构建由地方政府、村集体、企业参与的三方不完全信息动态博弈模型。通过建立收益矩阵及三方在决策时的总效用函数,分析得到三方的利益最大化策略。研究结果表明:三方的策略、行动和预期结果不能够连贯并合理,在相关参数不确定的情况下,难以确定总效用值最大化的稳定解;同时待入市农村集体经营性建设用地的估价是影响地方政府、村集体策略的关键性要素。在总体政策层面,要制定规范制度,明确权责;强化土地确权,减少交易风险;创建透明交易平台,协调各方利益,建立调节机制。在博弈参与方层面,地方政府应严控建设用地总量,根据农村集体经营性建设用地估价结果决定是否采取扶持政策;村集体应委托专业机构进行估价,根据农村集体经营性建设用地估价结果决定是否入市;投资企业需关注政策和市场,树立良好声誉,承担责任,保持透明运营,回应社会关切。

    2023年05期 v.25;No.133 559-566页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K]
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  • 利益联结机制下农民合作社融资特征与融资方式研究

    高凌云;吴东立;

    我国农民合作社发展过程中,利益联结机制不紧密加剧了融资困境,削弱了农民合作社在农业现代化发展中的优势作用。农民合作社的发展已经呈现出多元化、多类型的发展态势,掌握农民合作社不同阶段的利益联结机制,根据合作社不同发展阶段的融资特征选择适宜的融资方式是破解困境的一种有效方法。在梳理农民合作社利益联结机制相关理论与分析框架的基础上,根据生命周期理论和合作程度,将农民合作社的成长划分为初始成长阶段、深化加速阶段、综合拓展阶段。结合不同发展阶段的利益联结机制,对每个阶段农民合作社融资特征和融资方式进行归纳分析。根据研究结论提出农民合作社应选择与融资特征相适宜的融资方式,政府加强分类指导和监督农民合作社融资,金融机构持续开展特色信贷业务等对策建议。

    2023年05期 v.25;No.133 567-572页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 生态与生计的碰撞与共生:兼论长江流域“十年禁渔”

    向延平;方宁;

    生态和生计形成共生关系,生计改善促进生态保护,生态保护促进生计改善。以生态保护为目标的长江流域“十年禁渔”成为重要战略,长江流域“十年禁渔”是人与自然和谐共生现代化重要实践,影响长江流域渔民可持续生计。在剖析生态与生计关系基础上,提出长江流域“十年禁渔”政策实施与渔民可持续生计实现对策建议,旨在促进长江大保护和保障渔民可持续生计。

    2023年05期 v.25;No.133 573-578页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K]
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  • 安徽省提升生态农业金融支持水平对策研究

    尹晓梅;赵俊;

    安徽省作为中国典型的农业省份和重要的粮食主产区之一,推动其生态农业发展对于当地实现农业现代化、提升农业经济效益至关重要。针对金融支持生态农业发展,安徽省在相关政策体系建设、支持模式构建、部门协作联动等方面取得一定进展。但还面临金融支持投入不足、金融供给品种单一、金融支持环境欠佳、金融支持结构失衡等障碍。究其原因,主要在于当前对生态农业的认识相对有限、金融产品的创新性相对不足、金融资源的配置相对不合理。为进一步提升安徽省生态农业金融支持水平,促进其生态农业健康稳定发展,可采取优化生态农业金融支持政策措施、创新生态农业金融产品、改善生态农业金融支持环境、健全生态农业金融支持体系等措施。

    2023年05期 v.25;No.133 579-584页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
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乡村文化与社会治理栏目

  • 乡村振兴背景下基层理论宣传的生活化探索

    殷玲玲,王施雨

    推进党的理论和路线方针政策在基层的宣传教育是实施乡村振兴战略的应有之义。理论宣传生活化的价值意蕴在于推动理论与生活的融合共进、深化对创新理论的把握和助力对美好生活的追求。通过以乡村振兴为任务,建设专业队伍、丰富日常语言和构建多样化载体来改变基层理论宣传存在的受社会思潮冲击、主体单一、内容抽象和方式陈旧等现实困境,以加强党的理论和路线方针政策在农村的传播。

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  • 新型职业农民助推农村道德建设研究

    刘 丽,李睬欧,石成钰

    农村道德建设是乡村振兴的重要内容之一,关乎农村社会的和谐稳定,当前我国农村道德建设仍面临许多难题,内生动力、主体意识不足。新型职业农民是农村主体中的新生力量,能够激发农村道德建设的内生动力 、提高农村道德建设的主体能力。发挥新型职业农民这一群体的力量,将其转化为稳定社会秩序的优势,将会对推动农村道德建设、提升农村道德水平具有重要意义。可以从加强新型职业农民社会主义核心价值观教育、健全新型职业农民参与农村道德建设的机制、创设农村基层组织吸纳新型职业农民的机制等方面入手,充分发挥新型职业农民助推农村道德建设的作用。

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  • 中国式现代化进程中的数字乡村建设研究

    方世南 ,关春艳

    党的二十大报告对加快建设网络强国、数字中国作出重要部署,同时提出要坚持农业农村优先发展,基本实现农业现代化,数字乡村建设受到国家层面的高度重视。数字乡村建设丰富乡村产业的发展模式、提高广大农民的收入、推进乡村治理现代化。但是,目前数字乡村建设的整体水平还有待提升,在推进数字乡村建设进程中还存在数字化基础设施相对薄弱、农民数字化素养相对缺乏、数字化建设资金投入不足等短板。面对数字乡村建设存在的问题,可以从提高数字化基础设施建设水平、全面提升农村居民数字化素养、加大数字乡村建设的资金投入等方面入手,推动数字乡村建设在理论指导和智力支撑下卓有成效地进行。

    2023年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 河套文化的影像传播实践

    赵智清

    河套文化融合黄河文化、草原文化、农耕文化和边塞文化等多种文化形态,包容性和共生性是河套文化的重要特征。通过影像的手段对河套文化进行记录、保存、阐释和传播是地域文化生长的必要过程,挖掘、利用和激活已有文化资源的过程需要融入时代语境。优化影像传播策略需要挖掘地域文化内涵以重塑文化自信,文化符号编码融合大众文化、流行文化等多种文化元素,在乡村振兴背景下重估农耕文化本土叙事价值。

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  • 乡村教师乡土情怀的现实图景与重塑

    樊彩萍

    乡土情怀是乡村教师坚守和奉献乡村教育的精神支柱,采用自编的乡村教师乡土情怀调查问卷,对中部H省8县904名乡村教师进行调查,全面深入地了解乡村教师乡村教育情怀的现状,以提出改进建议。调查结果显示:乡村教师乡土情怀总体上为中等偏下水平,四个一级维度界于中等到较低水平之间,由低到高依次为职业认同感、乡土认同感、职业使命感和职业成就感;乡村教师乡土情怀在性别、年龄、学历、学段、身份、婚姻状况、户籍上存在显著差异,其中男性、35岁及以下、本科及以上学历、小学、特岗及定向、未婚和城镇户籍的教师乡土情怀水平相对较低。当前乡村教师乡土情怀的主要问题为乡村教师与乡土社会的分离、与乡土教育的疏离、角色定位的游离、职业守望不坚定。厚植乡村教师乡土情怀,教师个体的自建自育是关键,政府的保障支持是基础,乡村社会的人文关怀是催化剂。

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  • 中国式现代化进程中的数字乡村建设研究

    方世南;关春艳;

    党的二十大报告对加快建设网络强国、数字中国作出重要部署,同时提出要坚持农业农村优先发展,基本实现农业现代化,数字乡村建设受到国家层面的高度重视。数字乡村建设丰富乡村产业的发展模式、提高广大农民的收入、推进乡村治理现代化。但是,目前数字乡村建设的整体水平还有待提升,在推进数字乡村建设进程中还存在数字化基础设施相对薄弱、农民数字化素养相对缺乏、数字化建设资金投入不足等短板。面对数字乡村建设存在的问题,可以从提高数字化基础设施建设水平、全面提升农村居民数字化素养、加大数字乡村建设的资金投入等方面入手,推动数字乡村建设在理论指导和智力支撑下卓有成效地进行。

    2023年05期 v.25;No.133 585-590页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K]
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  • 乡村振兴背景下基层理论宣传的生活化探索

    殷玲玲;王施雨;

    推进党的理论和路线方针政策在基层的宣传教育是实施乡村振兴战略的应有之义。理论宣传生活化的意义在于推动理论与生活的融合共进、深化对创新理论的把握、助力对美好生活的追求。通过以乡村振兴为任务,建设专业队伍、丰富日常语言和构建多样化载体来改变基层理论宣传存在的受社会思潮冲击、主体单一、内容抽象和方式陈旧等现实困境,以加强党的理论和路线方针政策在农村的传播。

    2023年05期 v.25;No.133 591-595页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K]
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  • 乡村教师乡土情怀的现实图景与重塑

    樊彩萍;

    乡土情怀是乡村教师坚守和奉献乡村教育的精神支柱,采用自编的乡村教师乡土情怀调查问卷,对中部H省8县904名乡村教师进行调查,全面深入地了解乡村教师乡土情怀的现状,并提出改进建议。调查结果显示:乡村教师乡土情怀总体上为中等偏下水平,四个一级维度介于中等到较低水平之间,由低到高依次为职业认同感、乡土认同感、职业使命感和职业成就感;乡村教师乡土情怀在性别、年龄、学历、学段、身份、婚姻状况、户籍上存在显著差异,其中男性、35岁及以下、本科及以上学历、小学、特岗及定向、未婚和城镇户籍的教师乡土情怀水平相对较低。厚植乡村教师乡土情怀,教师个体的自建自育是关键,政府的保障支持是基础,乡村社会的人文关怀是催化剂。

    2023年05期 v.25;No.133 596-604页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
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  • 河套文化的影像传播实践

    赵智清;

    河套文化融合黄河文化、草原文化、农耕文化和边塞文化等多种文化形态,包容性和共生性是河套文化的重要特征。通过影像的手段对河套文化进行记录、保存、阐释和传播是地域文化生长的必要过程,挖掘、利用和激活已有文化资源的过程需要融入时代语境。优化影像传播策略需要挖掘地域文化内涵以重塑文化自信。文化符号编码融合大众文化、流行文化等多种文化元素,在乡村振兴背景下重估农耕文化本土叙事价值。

    2023年05期 v.25;No.133 605-610页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 新型职业农民助推农村道德建设研究

    刘丽;李睬欧;石成钰;

    农村道德建设是乡村振兴的重要内容之一,关乎农村社会的和谐稳定。当前我国农村道德建设仍面临许多难题,内生动力、主体意识不足。新型职业农民是农村主体中的新生力量,能够激发农村道德建设的内生动力、提高农村道德建设的主体能力。发挥新型职业农民这一群体的力量,将其转化为稳定社会秩序的优势,对推动农村道德建设、提升农村道德水平具有重要意义。可以从加强新型职业农民社会主义核心价值观教育、健全新型职业农民参与农村道德建设的机制、创设农村基层组织吸纳新型职业农民的机制等方面入手,充分发挥新型职业农民助推农村道德建设的作用。

    2023年05期 v.25;No.133 611-615页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K]
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马克思主义中国化时代化与思想政治教育栏目

  • 以全面推进乡村振兴促进农民农村共同富裕的战略逻辑

    张晖;毛文轩;

    乡村振兴和共同富裕两大战略是中国共产党科学把握中国特色社会主义建设规律,立足于实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,运用历史唯物主义和辩证唯物主义方法对中华民族发展作出的战略规划。在新征程上,以全面推进乡村振兴促进农民农村共同富裕是实现农业农村现代化、全面推进中华民族伟大复兴的战略选择。全面推进乡村振兴为促进农民农村共同富裕提供坚实支撑,农民农村共同富裕为全面推进乡村振兴提供价值引领,二者相互促进、相辅相成,有机统一于中国式现代化进程中。

    2023年05期 v.25;No.133 513-518页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K]
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  • 论弘扬雷锋精神与时代新风新貌的培育

    张志元;隆颖;

    时代在变迁,精神在传承。雷锋精神已经深深植根于中国人民的心灵世界和价值取向中。对雷锋精神的学习已经转变为一种崇高的传承、一种深入人心的记忆、一种民族的习惯、一种生活的方式,影响着一代又一代中国人。新时代做好宣传思想文化工作需要雷锋精神,更需要体现新时代雷锋精神对培育时代新风貌的重要价值。雷锋精神与劳动精神相融相通,与奋斗精神相辅相成,与奉献精神相托相生,与创造精神相伴相行,与勤俭节约精神相依相随。新时代,我们要将雷锋精神与劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神进行深度融合,在全社会培育时代新风新貌,开创以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新局面。

    2023年05期 v.25;No.133 519-524页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
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  • 新时代高校意识形态建设面临的挑战及应对策略

    胡承波;卢青;

    意识形态工作是党的一项极端重要的工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。新时代高校意识形态建设面临诸多挑战,如何应对成为当前意识形态建设的重要课题。本研究深入剖析高校意识形态建设在意识形态凝聚力、意识形态权威、意识形态引领力三方面面临的挑战,从社会转型对凝聚力建设产生影响、网络传播副作用冲击主流价值权威性、国际意识形态斗争波及引领力塑造三个角度分析高校社会主义意识形态建设面临挑战的原因,提出关注话语对象现实诉求、完善意识形态网络运行机制、推动意识形态话语体系升级等应对策略。以期为高校意识形态建设实践中应对各类挑战提供借鉴。

    2023年05期 v.25;No.133 525-530页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 增强民办高校党组织政治功能和组织功能的路径研究

    胡晓梅;白静;武囡囡;王丹;

    党的二十大作出了“增强党组织政治功能和组织功能”的重要部署。政治功能和组织功能两者相辅相成、内在统一,只有“两个功能”都增强,党的政治优势、组织优势才能充分发挥。2021年4月,新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》实施,为高校党建工作的开展提供了基本遵循和制度基础。针对民办高校党建工作存在的问题及原因进行阐述分析,并以沈阳工学院党建工作为例,围绕健全党组织参与决策和监督机制、创新工作方式方法、加强和改进思想政治工作等方面,按照《条例》要求,提出规范民办高校党建工作的主要举措,以高质量党建引领推动民办高校高质量发展。

    2023年05期 v.25;No.133 531-536页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K]
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  • 龙江红色精神在高校思想政治教育过程中的应用

    许静波;王宇涵;

    龙江红色精神以东北抗联精神、北大荒精神、大庆(铁人)精神为主体,它是中国共产党人精神谱系的一部分,是红色精神在黑龙江大地上孕育出的具有独特地域特色的精神集合体,承载着黑龙江省精神文明建设的重要使命,担负着推进社会主义核心价值观教育的时代责任。龙江红色精神具有时代性和地域性、先进性和群众性、继承性和发展性紧密结合的特征,在新时代具有教化、凝聚、助力的特殊功能。龙江红色精神作为宝贵的精神资源,在高校思政教育过程中起到重要引领作用,将其丰富的内涵融入思想政治教育,既能丰富教育内容,又能提高大学生对文化的认同度,使大学生形成价值共识,从而达到维护大学生意识形态安全的目的。龙江红色精神融入高校思想政治教育需提升教育主体的自身素质、拓宽教育介体的育人领域、发挥教育环体的教化功能,为新时代造就合格的建设者和接班人。

    2023年05期 v.25;No.133 537-543页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K]
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  • 文化强国视域下红色文化的价值意蕴与传承发展路径

    李波;郭悦;

    红色文化是马克思主义与中国革命、建设和改革实践双向涵养的先进文化,镌刻着党的初心使命,凝聚着党历久弥坚的革命精神,为增强国民文化自信、培育和践行社会主义核心价值观、维护国家意识形态安全等方面提供强大的精神动能。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在领导党和人民推进治国理政的实践中充分运用红色文化,红色文化的传承发展取得初步成效,但仍有诸多困难亟待解决。需推动红色文化社会推广和文旅开发、拓展红色文化传播渠道、加强红色文化教育,以此发挥红色文化本身的独特价值,提高国家文化软实力,赋能社会主义文化强国建设。

    2023年05期 v.25;No.133 544-549页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》

    <正>《沈阳农业大学学报(社会科学版)》是辽宁省教育厅主管、沈阳农业大学主办的综合性社会科学学术期刊,1999年3月创刊,是广大社会科学工作者交流学术观点、传播思想文化、发表创新理论和展示科研成果的媒体平台。

    2023年05期 v.25;No.133 510页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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  • 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》投稿指南

    <正>《沈阳农业大学学报(社会科学版)》设置马克思主义中国化时代化与思想政治教育、农业经济与现代管理、农村土地与环境资源、乡村文化与社会治理、高等教育与教学改革、农学家研究等栏目,十分关注社会领域的科研报告,特别欢迎农林学科专家学者等撰写各自学科建设、特色专业前沿文献综述等,诚挚欢迎各位专家学者踊跃投稿。

    2023年05期 v.25;No.133 641页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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