大学英语语调交际功能的课堂教学研究与实践Empirical Study on Intonation-Based English Classroom Teaching in Tertiary School
潘翠琼
摘要(Abstract)：
大学英语课堂教学不能只注意学生英语语音,更重要的是在语音的基础上掌握语调及其功能。从学生语言运用能力的角度来说语调的教学比纯语音教学应该更重要,因为同一个单词或句子用不同的语调在同等交际背景下传递出的含义就会不同,有时还会是相反的含义。以语调的交际功能为出发点,运用语用学的相关理论,设计并分析了基于语调交际功能的英语课堂教学模式的实践,探讨了这种模式的可行性和有效性,以引起大家对语调教学的重新思考。
关键词(KeyWords)： 大学英语;英语语音;调型;语调;交际功能;课堂教学
基金项目(Foundation): 长江大学2006年教学研究项目
作者(Author): 潘翠琼