沈阳农业大学学报(社会科学版)

2020, v.22;No.113(03) 314-319

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任务语言教学法对大学生英语写作学习投入的主要影响
The Effects of Task-Based Language Teaching on Student Engagement:An Empirical Study in English Writing Class

薛韪禾;

摘要(Abstract):

近年来,中国大学教学模式逐渐转向以大学生为中心和以知识产出为导向的教学模式。而大学生投入学习程度直接影响大学生的学习成效和教学产出效果。针对大学课堂教学大学生投入度低的问题,本研究以福建农林大学金山学院2017级英语专业大学生为研究对象,研究任务语言教学法对提高大学生学习投入是否具有实效性。88名大学生被随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方法,试验组采用任务语言教学法。试验前后两组大学生分别参与写作综合能力测试以及大学生学习投入问卷调查。研究采用SPSS 25.0分析试验数据结果表明,任务语言教学法有利于大学生提高学习投入度,并能有效提高大学生的英语综合写作水平,任务语言教学法为大学英语课堂教学提供了一个创新的教学范式。

关键词(KeyWords): 任务语言教学法;学习投入;英语写作能力;英语写作教学;教学模式

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 薛韪禾;

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参考文献(References):

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